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Mario Pittoni. Dl scuola, pronti a dare battaglia su precari Irc


Articolo pubblicato su Italia Oggi, Martedì 10 dicembre.



Con l'approvazione alla Camera del dl scuola è stato approvato anche l'emendamento che nega ai precari di religione quanto ottenuto dai colleghi abilitati di secondaria (Fit transitorio 2018) e primaria/infanzia (Concorso starordinario 2018). Solo per loro (pur in possesso di idoneità dell'ordinario) è previsto un concorso doppiamente selettivo, che impone il superamento di una porva scritta e una orale, di fatto disconoscendo il valore abilitante dell'idoneità ecclesiastica. Viene inoltre sferrato un duro colpo ai vincitori idonei del concorso 2004: i pochi fortunati saranno stabilizzati "nelle more dell'espletamento" della procedura.
Cioè, una volta pubblicate le graduatorie del nuovo concorso (probabilmente nel primo semestre 2021), le vecchie liste non avranno più valore.
Tutte criticità evitabili, prendendo in considerazione l'emendamento della Lega, il quale prevede il giusto recupero delle graduatorie del concorso 2004 con due procedure parallele e distinte che vengano incontro sia a coloro che esercitano da anni la funzione docente sia ai giovani laureati, respinto dalla maggioranza M5s, Pd, Iv, Leu, millantando tra l'altro un'inesistente unanimità in commissione sulla proposta.
Lo rivedremo in senato. L'emendamento che ho messo a punto prevede per i prossimi concorsi a posti di Irc una quota di riserva nella misura del 50% da destinare a un concrso riservato strutturato sulla falsariga del Fit transitorio per la scuola secondaria (D. Leg.vo 59) e del concorso straordinario di cui al recente Decreto legge Dignità.
La norma poi risolve definitivamente la questione degli idonei del primo concorso che, per anni, hanno atteso di essere stabilizzati e per i quali si era trovata la soluzione dello scorrimento delle graduatorie, saltata nel 2013 per un errore tecnico nella formulazione dell'articolato.
Infine viene rappresentata l'opportunità di esonerare i candidati di età più avanzata e quasi sempre sprovvisti della conoscenza di lingue straniere, non essendone previsto l'insegnamento nei vecchi percorsi accademici  pontifici e non essendo, peraltro, previsto negli ordinamenti vigenti l'insegnamento della religione cattolica in lingua straniera.



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